|
Институт
Специальной Педагогики и Психологии имеет
государственную лицензию на издательскую
деятельность ЛР № 07162 от 01.04.98.
Институт
разрабатывает и издает научную
литературу, учебные пособия и программы, научно-методические рекомендации для
специалистов и родителей, переводы специализированной литературы,
научно-популярную литературу с целью распространения результатов
работы исследовательских коллективов,
оснащения учебного процесса учебно-методическими
материалами, помощи
практическим работникам, консультативной
помощи родителям. Работы сотрудников
института переведены на английский,
голландский, немецкий языки и опубликованы
за рубежом.
В
издательском центре нашего Института есть
вся необходимая техника для компьютерной
верстки макетов, квалифицированный
персонал, а так же ризограф для оперативной
публикации небольших тиражей.
новинки
Прайс-лист на
литературу, издаваемую Институтом Специальной
Педагогики и Психологии и имеющуюся в продаже
(цена
указана на 1.01.2001 г.)
| № |
Наименование |
Цена, руб. |
| 1 |
Л.М.Шипицына, Е.С.Иванов.Нарушение поведения учеников вспомогательной школы Колег Элидир,Великобритания, 1992 |
15 |
| 2 |
Л.М.Шипицына, О.В.Защиринская, А.П.Воронова, Т.А.Нилова Азбука общения (Основы коммуникации). - СПб, 1996 подробнее |
25 |
| 3 |
Л.М.Шипицына, Е.С.Иванов, В.Н.Асикритов. Социально-трудовая реабилитация и адаптация детей с глубоким нарушением интеллекта. (Методическое пособие) - СПб,1996 |
12 |
| 4 |
Человек и общество. Программы по социальной адаптации детей с глубоким нарушением интеллекта (Выпуск2). - СПб, “Образование”, 1996 |
12 |
| 5 |
Человек и природа. Программы по обучению здоровому образу жизни детей с глубоким нарушением интеллекта (Выпуск3). - СПб, “Образование”, 1996 |
12 |
| 6 |
Человек и труд. Программы по трудовому обучению детей с глубоким нарушением интеллекта (Выпуск 4). - СПб, 1996 |
12 |
| 7 |
Клинико-физиологические основы специальной психологии. Программы для студентов институтов по специальности “Специальная психология”(Часть I). - СПб, 1996 |
12 |
| 8 |
Специальная психология. Программы для студентов институтов по специальности “Специальная психология”(Часть II). - СПб, 1996 |
12 |
| 9 |
Обучение детей с проблемами в развитии в разных странах мира. Хрестоматия. Составитель и научный редактор проф. Л.М.Шипицына. - СПб, 1997 |
25 |
| 10 |
Вехи российской истории. Под ред. проф. В.В.Привалова. - СПб, 1997 |
25 |
| 11 |
Детский аутизм. Хрестоматия. Составитель Шипицына Л.М. - СПб, 1997 |
25 |
| 12 |
Л.М.Шипицына. Старое и новое: социальная защита в России. Учебно-методическое пособие. -СПб, 1997 |
12 |
| 13 |
Л.М.Шипицына, М.Паниер, Б.Смет, Л.Гейтери др. Специальное обучение в России и Фландрии: сходства и различия. - СПб, 1998 |
12 |
| 14 |
Теоретические основы речи и логопедия. Программа для студентов и институтов по специальности 031800 “Логопедия”. Под ред. доц. И.А.Смирновой. - СПб, 1998 |
12 |
| 15 |
Введение в языкознание. Фонетика. Лексикология. Методические указания. Под ред.И.А.Смирновой. - СПб, 1998 |
12 |
| 16 |
А.Прутченков. Школа жизни (специализированный тренинг-марафон).- СПб, 1998 |
15 |
| 17 |
В.А.Феоктистова Педагогика общая и специальная. Учебные программы. - СПб, 1998 |
20 |
| 18 |
Шипицына Л.М., К.ван Рейсвейк. Навстречу друг другу: пути интеграции. Специальное образование в массовых школах в России и Нидерландах. - СПб, 1998 |
25 |
| 19 |
Тео Питерс. Аутизм. От теоретического понимания к педагогическому воздействию. - СПб, 1999 |
35 |
| 20 |
Психолого-медико-педагогическая консультация. Методические рекомендации. Научный
редактор Л.М.Шипицына.- СПб,1999 подробнее |
35 |
| 21 |
Школа без наркотиков. Под научной редакцией Л.М.Шипицыной, Е.И.Казаковой.- СПб, 1999 подробнее |
30 |
| 22 |
Т.Г.Галактионова. От самопознания к самореализации. Учебное пособие. - СПб, 1999 подробнее |
30 |
| 23 |
Коррекция сенсорного и интеллектуального развития младших школьников с нарушением слуха. Учебно-методич.пособие. Под ред. Михаленковой И.А. - СПб, 1999 |
20 |
| 24 |
В.А.Торлопов. Социальная политика в России: история и современность. - СПб, 1999 подробнее |
30 |
| 25 |
Интегрированное обучение детей с нарушением слуха. Методические рекомендации. Научные редакторы Л.М.Шипицына, Л.П.Назарова. - СПб, 1999 |
20 |
| 26 |
Комплексное сопровождение и коррекция развития детей-сирот: социально-эмоциональные проблемы. Научные редакторы Л.М.Шипицына, Е.И Казакова. - СПб, 2000 |
25 |
| 27 |
Коррекция нарушений осанки у школьников. Метод. рекомендации. Научный редактор Г.А.Халемский. - СПб, 2000 |
12 |
| 28 |
Т.М.Грабенко, Т.Д.Зинкевич-Евстигнеева. Чудеса на песке. Песочная игротерапия. Методическое пособие для педагогов, психологов, родителей. -СПб, 1998 подробнее |
15 |
| 29 |
А.Ю.Егоров Основы наркологии. Учебное пособие. - СПб, 2000 |
20 |
| 30 |
А.Ю.Егоров Функциональная специализация полушарий мозга человека. Учебное пособие. - СПб, 2000 |
15 |
| 31 |
Опыт работы психолого-медико-социальных центров Фландрии по сопровождению учащихся. Программа фламандско-российского сотрудничества в области развития образования. - СПб, 2000 |
15 |
| 32 |
И.И.Мамайчук Психокоррекция детей и подростков с нарушениями в развитии. Учебное пособие. |
20 |
| 33 |
Любовь-семья-ребенок. Материалы межвузовской научной конференции. - СПб,2000 |
40 |
| 34 |
Историческая психология и ментальность. Сборник научных статей. -СПб, 1999 |
110 |
| 35 |
Л.И.Логинова Как помочь ребенку заговорить по-английски. Книга для учителей и родителей. - СПб, 2000 |
30 |
| 36 |
Т.Д.Евстигнеева, Л.А.Нисневич Как помочь “особому ребенку” Книга для педагогов и родителей. - СПб, 2000 подробнее |
20 |
| 37 |
Коррекционно-педагогическая работа в школе для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. /Под ред. Смирновой И.А. - СПб, 2000 |
25 |
| 38 |
Особенности логопедической работы при детском церебральном параличе. Мет.Рекомендации. Научные редакторы: Шипицына Л.М., Смирнова И.А. - СПб., 2000 |
15 |
| 39 |
Модель подготовки социального педагога-реабилитолога и воспитателя интернатн. учреждений. Учебные программы./Под редакцией Казаковой Е.И. - СПб, 2000 |
25 |
| 40 |
Хилько А.А. Индивидуальный план улучшения качества жизни молодых людей с нарушением интеллекта. Мет.рекомендации. - СПб, 2000 |
15 |
| 41 |
Кудинов В.А., Лейкин А.Я. Юная Россия. История детского и молодежного движения в России в XX веке. - СПб, 2000 |
20 |
| 42 |
Школа без наркотиков. 2 изд. Дополн. и перераб. Под научной редакцией Л.М.Шипицыной, Е.И.Казаковой. - СПб, 2000 |
30 |
| 43 |
Е.В.Любичева. Основы психолингвистики. Методические рекомендации. - СПб, 2000 |
12 |
| 44 |
Е.В.Любичева, И.В.Рыжкова. Культура речи. Методические рекомендации. - СПб, 2000 |
12 |
| 45 |
Т.А.Акиндинова. Культурология. Методические рекомендации. - СПб, 2000 |
12 |
| 46 |
Е.И.Анненкова. Литература с основами литературоведения. Методические рекомендации. - СПб, 2000 |
12 |
| 47 |
А.Н.Колосков. История мировой культуры. Методические рекомендации. - СПб, 2000 |
12 |
| 48 |
Ю.В.Чиркова. Французский язык. Методические рекомендации. - СПб, 2000 |
12 |
| 49 |
Ю.В.Чиркова. Французский язык. Методические рекомендации. - СПб, 2000 |
12 |
| 50 |
Л.Г.Скрябина. Немецкий язык. Методические рекомендации. - СПб, 2000 |
12 |
Прайс-лист
на литературу,
реализуемую Институтом Специальной
Педагогики и Психологии (цена указана на 01.01.2000 г):
| № |
Наименование |
Цена, руб. |
| 1 |
Проблемы реабилитации детей с отклонениями в развитии (материалы научно-практической конференции 5-7апреля). - СПб, 1994. |
10 |
| 2 |
Демьянов Ю.Г. Основы психопрофилактики и психотерапии. - СПб,1999. |
20 |
| 3 |
Исаев Д.Н. Психологический стресс и психосоматические расстройства. Лекции. -СПб, 1994. |
15 |
| 4 |
Вассерман Л.И., Дорофеева С.А., Меерсон Я.А. Методы нейропсихологической диагностики. |
65 |
| 5 |
Аннотированный указатель. |
5 |
| 6 |
Колесникова Л.А. Заочный курс английского языка (Методическое пособие). |
7 |
| 7 |
Уроки Айболита. |
12 |
| 8 |
Уроки Мойдодыра. Пособие для детей 5-8лет. |
12 |
| 9 |
Уроки этикета. |
12 |
| 10 |
Поиграем, потанцуем. |
10 |
| 11 |
Математика - это интересно (4-5 лет).Рабочая тетрадь. |
10 |
| 12 |
Математика - это интересно (6-7 лет).Рабочая тетрадь. |
10 |
| 13 |
Как хорошо уметь читать. |
15 |
| 14 |
Твой Петербург - тетрадь N 1. |
10 |
| 15 |
Твой Петербург - тетрадь N 2. |
10 |
| 16 |
Твой Петербург - тетрадь N 3. |
10 |
| 17 |
Твой Петербург - тетрадь N 1. Сборник. |
35 |
| 18 |
Зайцев Г.К. Твое здоровье. Укрепление организма. |
15 |
| 19 |
Колесникова Е.В. Тетрадь для выполнения заданий по книге “Развитие интереса и способностей к чтению у детей 6-7 лет” “Я начинаю читать”. |
10 |
| 20 |
Т.А.Ткаченко Логопедическая тетрадь “Формирование лексико-грамматических представлений” |
20 |
| 21 |
Т.А.Ткаченко Логопедическая тетрадь “Совершенствование навыков звукового анализа и обучение грамоте”. |
16 |
| 22 |
Щетинин В.П., Хроменко Н.А. Экономика образования. Учебное пособие. |
15 |
| 23 |
Л.М.Шипицына, О.В.Защиринская, А.П.Воронова, Т.А.Нилова. Азбука общения (Основы коммуникации). - СПб, “Детство-пресс”, 1998.. |
25 |
| 24 |
В.Г.Гоголева. Логическая азбука для детей 4-6 лет. -СПб, 1998. |
20 |
| 25 |
Е.А.Бугрименко. Чтение без принуждения. - Москва, 1997. |
10 |
| 26 |
Н.Н.Гусарова. Беседы по картинке. Времена года. - СПб, 1998. |
18 |
| 27 |
Г.В.Дедюхина и др.Логопедический массаж и лечебная физкультура с детьми 3-5 лет, страдающими детским церебральным параличом. - Москва,1999. |
10 |
| 28 |
Е.В.Кузнецова, И.А.Тихонова.Ступеньки к школе. Обучение грамоте детей с нарушениями речи. - Москва, 1999. |
15 |
| 29 |
А.В.Соболева. Загадки - смекалки. Москва, 1997. |
10 |
| 30 |
Е.А.Елифанова, Н.Е.Егорова.Логопедические рифмовки и миниатюры. - Москва, 1999. |
10 |
| 31 |
О.С.Боромыкова. Коррекция речи и движения с музыкальным сопровождением.- СПб, 1999. |
20 |
| 32 |
Е.И.Казакова, А.П.Тряпицына. Диалог на лестнице успеха. - СПб, 1997 |
15 |
| 33 |
Ш.Амонашвили. “Школа жизни”. -Москва, 1998. |
35 |
| 34 |
Ш.Амонашвили. “Размышления о гуманной педагогике”. - Москва, 1996. |
45 |
| 35 |
Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии. Учебно-практическое пособие. |
15 |
| 36 |
Как помочь дошкольнику найти свое “Я”. |
14 |
| 37 |
Т.В.Васильева. Мама, прогони Бабу-Ягу.Родителям о детских страхах. |
15 |
| 38 |
Т.В.Буденная. Логопедическая гимнастика. Методическое пособие для формирования правильного звукопроизн. |
18 |
| 39 |
Н.В.Нищева. Разноцветные сказки. Методическое пособие по развитию речи, формированию цветовосприятия. |
24 |
| 40 |
Играем, пишем, читаем. Методическое пособие. |
12 |
| 41 |
Играем, пишем, читаем. Рабочая тетрадь№1, №2 содержит игровые задания для обучения чтению и письму 6-летних детей. |
17 |
| 42 |
В.В.Коноваленко. Фронтальные логопедические занятия (I период) в подготовительной группе для детей с ФФН. |
10 |
| 43 |
В.В.Коноваленко. Фронтальные логопедические занятия (II период) в подготовительной группе для детей с ФФН. |
12 |
| 44 |
В.В.Коноваленко Пишем и читаем. Тетрадь по обучению грамоте в подготовительной логопедической группе. |
12 |
| 45 |
С.В Коноваленко Отгадывая учимся. Альбом для развития познавательной деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста. |
10 |
| 46 |
В.Ф.Талызин. Загадки-добавлялки в картинках. |
10 |
| 47 |
Тетрадь для штриховки. Предназначена для занятий с детьми 5-6 лет. |
7 |
По вопросам
приобретения обращаться:
Санкт-Петербург, ул. Воронежская, 42
телефон: (812) 325-57-13,
E-mail:
prohortseva@rwiufc.spb.ru |
